二、部分考核指標：電子系辦理成效
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項目說明 |
95學年度執行成效 |
備註 |
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提升教學助理制度之質與量（T.A.System） |
◎95學年度已培訓完成之教學助理人數：67人(余堅碩、傅國彰、張文凱、陳保志、洪舶承、洪勝裕、莊道武、蔡傅守、張哲維、郭健宇、李建樟、方仁孝、簡聞延、吳泰葦、張名宏、莊柏昌、黃詩淳、張俊偉、蔡文斌、王崧任、王纈儒、蔡思延、侯承志、劉家維、蔡沛緯、陳羿志、林錦瑞、林宏輝、毛子寧、邱正紘、徐瑞鴻、張仁昌、高瑞彰、許家榮、吳東融、黃俊強、洪國鈞、黃士峰、孔德鈞、黃宇志、黃家安、施宏旗、吳憲鋒、張志平、李健民、呂永茂、何長軒、劉育唐、柯兆軒、施宗牧、李榮杰、葉彦廷、林裕峰、林佑霖、張銀展、黃天相、謝幸蓉、林尚緯、陳怡均、林胤廷、陳文笙、戴誌中、陳慶達、黃仲偉、翁銓成、劉盈詮、朱慶華) ◎實施機制如下 94學年度第二學期第一次研究生獎助學金分配，如下： 1.有研究生的指導老師 2.必修實習任課教師(電子學實習、微算機實習、數位邏輯) 3.三組召集人 4.協助監考 ◎工作內容 協助指導老師所任教課程中，成績不佳學生之課後輔導。 協助實習任課教師之實習材料分發、學生出席狀況紀錄等。 協助教師期末、期中與平時考試之監考工作。 協助教師研究室之整潔維護工作。 協助教師臨時指派之教學、輔導與服務工作。 ◎教學助理(TA)培訓實施情形： (1)本校96.04.18辦理第一梯次教學助理工作坊，主題為「樂在TA中」和「教學助理經驗分享」。 (2)本校96.05.25舉辦第二梯次教學助理工作坊，主題為「適應各別差異之教學模式」和「教學助理經驗分享」。研究生教學助理參加工作坊兩次出席情形為應到28人，出席28人。 ◎教學助理實施情形： 由 |
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訂定學生基本能力指標及檢定機制 |
◎本系於92學年度起，依據本校「學生英文能力畢業門檻及輔導辦法」，同時加註本系大學部課程標準中，於學期中舉行英文能力檢定，未通過者另行輔導。 國立高雄應用科技大學學生英文能力畢業門檻及輔導辦法
一、
本校為加強提升各院系學生英文能力與程度特訂定英文能力畢業門檻及輔導辦法（以下簡稱本辦法） 二、
本校日間部各院系學生英文能力畢業門檻為通過下列任何一項測驗標準即可畢業 （一）各系學生英文能力畢業最低門檻。 1.全民英檢初級複試者，及相當於全民英檢初級複試等級之英檢測驗。 2.學校主辦之英語統一測驗成績及格者。 （二）各系自訂畢業門檻如高於上列標準，以各系規定辦理之。 三、
補救措施： (一) 如未能通過上列測驗標準者，四技生應於三或四年級（二技生於四年級）修習兩學期每學期2小時0學分之「英文輔導(一)(二)」課程，且須通過應用外語系舉辦之英語能力測驗始可畢業。學生如修畢英文輔導(一)且通過英語能力測驗者得免修英語輔導(二)。 (二) 該項「英文輔導(一)(二)」課程，四技生一、二年級（二技生三年級）不得修習。 四、
各系四技生必須完成八小時六學分之英文共同必修課（「實用英文」、「進階實用英文」、「英語聽講訓練（一）」、「英語聽講訓練（二）」；二技生必須完成二小時二學分之「進階實用英文」課程；如在入學本校前即已通過本校訂定之畢業英文門檻測試者，亦不得抵免上列之英文共同必修課程。 五、
本辦法適用九十二學年度、九十三學年度入學之各系新生。 本辦法經教務會議通過陳請校長核定後實施，修正時亦同。 自95學年度起將此項檢定調整為「英文能力訓練」並列為共同必修科目0學分2小時。 ◎93、94學年度入學新生參加學校自辦考試情形，統計如下表：
註：93學年度有四技和二技學生參加考試，94學年度為四技學生和93學年度未通過自辦考試的學生參加考試。 ◎系本位課程之基本能力與核心能力 系教育目標： 在電子科技突飛猛進的今日，電子相關專業人才之培育將因多元化專業之需求而轉趨多元專業智能之培育，也由於技術進步飛快，為充份掌握科技脈動跟上時代潮流，在職進修之回流教育亦變得十分重要。因此，本系之教育目標，除培育學生之ㄧ般德智體群美的涵養外，在專業素養上亦將給予學生從基礎能力至專業多元能力之實務與理論並重之訓練。同時在回流教育上，亦將提供多元專業訓練，以利回流學生依其職場需求而擇要學習之。 基本能力： 本系學生須具備下列基本能力： 基本理學能力：數理為工程科學之基礎，其中包含基礎物理及基礎數學等。 基礎物理：力學、光學、電學、熱力學。 基礎數學：微積分 基本語文能力：英文為國際語言，而企業與國際接軌之際，英文為其必備之基本能力，是故語言能力亦是本系培訓之重點。其中包含實用英文、進階實用英文、英文聽講訓練(一)、英文聽講訓練(二)等課程。 基本專業能力：基本專業能力為電子行業中各學門之基礎，其中包含下列課程。 電子學(一)：1. semiconductors; 2. diodes; 3. BJTs; 4. FETs 電子學(二)：1. low-frequency BJT Amp; 2.
low-frequency FET Amp; 3. OPA; 4. differential Amp; 5. oscillators and their
applications. 電子學(三)：1. comparators; 2. converter and its
applications; 3. active filter; 4. frequency response; 5. feed-back Amp. 電路學(一)：1. resistive circuits; 2. transient
circuits. 電路學(二)：1. sinusoidal analysis; 2. complex
frequency; 3. two-port networks. 數位邏輯：1. binary; 2. Boolean algebra
and reduction; 3. TTL and CMOS circuits; 4. basic logic gates; 5. flip-flop;
6. counter; 7. one-short; 8. registers; 9. encoder/decoder; 10. multiplexer/demultiplexer. 數位系統設計(微算機原理)：1. memory; 2. tri-state and buffer; 3.
bus; 4. ROM-based encoder/decoder; 5. SAP-1; 6.SAP-2; 7. SAP-3. 電子儀表：1. basic DC meters; 2. basic
AC meters; 3. digital multi-meter; 4. equipments of device measurement; 5.
oscilloscope; 6. signal generators. 電磁學：1. electrostatic fields in
vacuum and materials; 2. boundary-value problems; 3. stationary current; 4.
static magnetic fields in vacuum and materials; 5. quasi-stationary magnetic field. 工數(一)：1. ODE; 2. 工數(二)：1. PDE; 2. Fourier transformation; 3.
vector analysis; 4. vector calculus. 線性代數：1. linear equation system; 2.
matrices; 3. determinants; 4. vector spaces; 5. inner product spaces; 6.
linear transformation; 7. eigenvalues and
eigenvectors. 機率統計：1. axioms of probability; 2.
repeated trials; 3. random variables; 4. functions of one random variable; 5.
two random variables; 6. moments and conditional statistics; 7. sequences of
random variables; 8. stochastic processes. 電子學實習：配合電子學課程實驗及其相關應用電路實驗，最後一學期則以SPICE的模擬實驗為主。 數位邏輯實驗：配合數位邏輯課程實驗及其應用電路實驗。 核心能力： 為因應多元專業需求，本系之核心能力依業界之需求及本系專業教師之專長可區分為：(一)電子與光電半導體、(二)通訊、(三)計算機等核心能力。 (一) 電子與光電半導體核心能力： 電子方面包含電子電路設計、應用與量測，其課程包含：感測與轉換、電子材料、醫用電子概論、積體電路分析、單晶電路實習、網路分析、儀器系統設計與線性系統。光電半導體方面則包含光電半導體元件原理、設計、應用與量測，其課程包含：近代物理、半導體物理、元件物理、雷射工程、半導體量測、光電元件、精密量測技術及特殊半導體及應用等。 (二) 通訊核心能力： 通訊領域涵蓋甚廣，從無線通訊、有線通訊、網路通訊、光纖通訊到衛星通訊等皆屬通訊範疇，其中亦包含各種訊號處理技術與通訊協定，本系為培養學生在通訊領域的能力，訂有下列核心課程：系統方面有通訊系統、通訊原理與應用、數位通訊與ISDN通訊概論；光纖通訊有光纖通訊導論、光纖通訊實務與光電應用；無線通訊方面有電磁波、電波傳輸、無線通訊概論、天線工程與無線通訊實務；信號處理方面有信號與系統、數位信號處理、語音信號處理、數位影像處理、資料壓縮概論、語音系統設計與數位濾波器。 (三) 計算機核心能力： 計算機領域涵蓋硬體、軟體、系統與介面等設計與應用，本系為培養學生在計算機領域的能力，訂有下列核心課程：基本核心能力有離散數學、資料結構、系統程式、計算機結構、作業系統語系統分析；硬體方面有微算機系統設計、精簡指令集電腦、VLSI設計導論、硬體描述語言設計、FPGA原型設計、VLSI軟硬體模組設計、運算單元設計、VLSI電路測試、CPU設計與平行處理；軟體方面有視窗程式設計、資料庫系統、軟體工程導論、影像壓縮、多媒體系統、人工智慧、電子商務與電腦視覺。 |
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學習成效不佳學生預警機制、輔導措施 |
◎本校教務行政資訊系統於93學年度第2學期規劃建置完成「期中教學預警系統」，於每學期將期中考三科以上不及格且不及格科目成績在全班末四分之一名次之學生名單給本系各班導師，請各班導師適時給予輔導。94學年度和95學年度，本系預警人數和導師輔導統計如下： 期中成績預警學生本系人數統計表
◎本系針對課業落後之同學輔導機制 1.開學二週後，本系會授理一、二年級學生提出專業基礎課程輔導要求。 2.期中考過後各班級的專業必修課程之預警名單，系上會開設課業輔導課程，該課程由高年級或碩士班成績優良同學擔任課業輔導小老師。 ◎設置學 依照本校95.10.18通過「各系所學習輔導教師設置要點」實施學習導師制度，輔導課業不佳或需要協助之學生。95年11月~96年4月輔導情形如下表：
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建立畢業生追蹤機制 |
◎ 本系94~95學年度畢業生進路調查統計分析表
◎本系畢業2-4年之系友對本身就業情形滿意度之調查統計表
◎畢業生流向追蹤資料自94學年度畢業生開始辦理： (1)當年度畢業生人數:160人 (2)接受調查之學生人數:260人 (3)畢業後之流向：就業、升學、服兵役 (4)就業情形：台積電等半導體高科技公司、各公立大學研究所 (5)已就業學生之服務單位：台積電等半導體高科技公司、各公立大學研究所 (6)畢業生本身就業情形滿意度。
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